近年来，教育科学学院全面贯彻党的教育方针，以学校“十四五”发展规划为统领，围绕学校地方性、应用型、国际化办学定位，加强专业内涵建设，探索“四轮驱动·四式协同”高素质应用型人才培养模式，构建“党建引领、教研示范、科研牵引、教师引导”的四轮驱动育人模式，培养学生专业能力；构建“校政协同、校企协同、校际协同、校内协同”的四式协同支持体系，培养学生实践能力，学院党建和事业发展取得丰硕成果。

构建“四轮驱动”育人模式  培养学生专业能力

党建引领。坚持立德树人，充分发挥党建的引领作用。以1项省第四批“三全育人”综合改革试点院（系）项目、2项省党建研究课题为抓手，全面贯彻落实全员育人、全程育人、全方位育人。教工党支部荣获校三星级党支部、党建工作“样板支部”等称号；学生二支部“携爱书途讲志愿，党员先锋做模范”荣获校“十佳主题党日活动”；1项作品获省教科文卫体系统“奋进新征程 建功新时代 喜迎二十大”主题短视频征集活动二等奖、1项成果获2023年度黄山市思想政治工作优秀研究成果。

教研示范。狠抓教育教学改革，充分发挥教研对教学的示范促进作用。五年来，获批省级质量工程25项、校级46项、省级教学成果奖二等奖1项；主编国家级、省级教材20部。学前教育专业入选省一流专业建设点、省专业综合改革试点专业和省级教学创新团队，并接受教育部师范类专业认证；应用心理学专业入选省专业综合改革试点专业、省基层教研室、省级教学创新团队和省级示范实验实训中心；小学教育专业纳入安徽省第一批次本科招生。

科研牵引。高度重视科学研究，充分发挥科研对教学的反哺与牵引作用。五年来，获批国家级课题3项，教育部课题2项，省杰出青年项目1项、省优秀科研创新团队1个、省级课题20余项，横向课题10项，到账经费近200万元。出版学术专著5部、发表高质量论文20余篇、申请专利10余项，获省级社会科学奖二等奖1项、市级社会科学奖2项，咨政报告获国家领导批示1份，市厅级领导批示3份。

教师引导。强化师资队伍建设，细化本科生导师制，充分发挥教师对学生的引导作用。过去五年，新增博士6人，晋升教授4人、晋升副教授2人，入选安徽省学术与技术带头人后备人选1人、享受首届黄山市政府津贴1人。新增外聘博士生导师1人、硕士生导师4人。获安徽省教学名师和教坛新秀各1人、获师德先进个人2人，校“大学生心目中最美教师”4人，新增双能型教师16人；教师指导学生在师范生教学技能大赛、挑战杯、互联网+等各类AB类赛事获奖近百项，其中国家级一等奖1项，省级一等奖15项，二等奖22项；获批大学生创新创业训练项目国家级11项，省级29项；学生发表论文30余篇，其中学生一作15篇。

构建“四式协同”支持体系  培养学生实践能力

校政协同。积极推进校政协同，与黄山市文明办、黄山市教育局、屯溪区教育局等单位签订合作协议，组建黄山市未成年人心理健康辅导中心、黄山市中小学生心理健康中心、黄山市基础教育发展研究中心等多个平台，组织学生开展系列专业实践活动，打造心理健康“六个1”进校园、“携爱书途”“点亮小徽星”志愿服务等品牌活动，受到学习强国、安徽先锋网、精神文明网等主流媒体报道。

校企协同。积极推进校企协同，与安徽徽韵心理咨询有限公司、黄山商维网络科技有限公司、黄山市沐音童绘文化传播有限公司等企业开展产教融合，拓展学生的专业实习与就业平台。积极与相关企业开展科学研究，2名教师与相关企业达成研究协议，到账经费80万元。学院还与新加坡PCF社区基金会保持了持续深度的合作。自2014年以来，学院向新加坡PCF输送了80余名学前教育专业的优秀毕业生。2023年，新加坡PCF社区基金会和今日教育产业集团与签署上深度合作协议，为学生提供了更广泛的实践和就业机会。

校际协同。学院不仅与高校协同，同时积极加入“长三角高校公共心理学课程虚拟教研室”“心理学核心课程虚拟教研室”两个教育部虚拟教研室，加强与地方中小学幼儿园协作，拓宽学生实习就业平台，与黄山市的21所幼儿园、小学签订了实习协议，与4所幼儿园、小学共建教师应用能力发展工作站，其中一个工作站获校2023年考核一等奖。此外，学院积极邀请本市的名师名校长为学生开展“求真讲坛”，培学生的实践能力。

校内协同。积极推进校内协同，以心理健康为抓手，打造《大学生心理健康教育》课程和大学生心理健康文化节系列活动两个实践平台，注重学生专业能力训练。学生作为教师助手，积极参与全校56个专业的公共课《大学生心理健康教育》中的团体心理辅导活动和团体心理训练活动；积极承办大学生心理健康文化节系列活动，学生作为助手加入其中，迄今已成功举办了十五届，受到全校师生一致好评。

（撰稿：教科院；摄影：教科院；责任编辑：赵睛；审核：徐俊华 徐德平）