2月24日起，我校高等数学系列课程正式“网上开课”，27个高等数学教学班2870余名师生通过“学习通”进行了网络授课和学习，整体教学工作平稳有序。

坚持标准，全面开展线上教研

　　为使线上教学更为有效，高等数学课程按照四个序列（高等数学Ⅰ、高等数学Ⅱ、高等数学Ⅲ、高等数学Ⅲ（对口））分别统一进行授课。公共数学教研室组织任课教师结合课程大纲对四个序列的教学计划与学习计划进行了制定，并对如何更有效地开展教学进行了讨论，加强沟通共享，构筑“线上教研”。

多措并举，全面构建“空中课堂”

　　公共数学教研室组织有经验教师精选了相关优秀资源，在教学资源方面采用了以学习通为主、中国大学MOOC为辅的混合模式，为学生架起了多元立交式的“空中课堂”，同时考虑到学生的学情，又通过手写教案、直播等教学手段，确保了在线教学的有效开展。

　　线上学习采用少量多次小任务的教学方式，针对每个知识点的重点与难点设计课堂互动栏目，以提升吸引力，同时“视频+讨论+作业”的讲练结合形式，保证了学生的学习质量。

　　在“在线课程资源+在线辅导”混合教学模式中，周一到周日均有老师在线为学生进行答疑解惑，同时也鼓励学生互助的方式，很多同学能够在自己理解的基础上对其他同学的问题给予解答。

“视频+讨论+作业”的讲练结合形式

及时跟进，全力确保教学质量

　　为了保证教学质量，在教学中充分运用多种形式，并配合使用QQ群、微信群等方式提前上传课程大纲、教学日历、PPT、讲稿、视频等教学资料，按教学进度下发资料、布置作业。同时，负责教师每天在线对学生的讨论回答进行批阅，对存在的问题进行记录，帮助学生及时补缺漏洞。

“一对一”反馈

有机融入，全员推进课程思政

　　为了落实课程思政理念，开设了“线上阅读”栏目，引导学生通过阅读数学小故事以及以防疫为背景的数学建模实例，开展研究性学习，鼓励独立思考，培育家国情怀，切实做到“停课不停学，育人不停歇”。

防疫中的数学板块

（撰稿、摄影：数学与统计学院 孙露；审核：数学与统计学院 汪宏健；责任编辑：宣传部 田甜）