院人【2004】19号

为提高新进教师的综合素质，促进新进教师的全面成长，尽快胜任教学和学生管理工作，规范新进教师教学行为，特制定本规定：

一、新进教师在正式上讲台前（或上课同时）应当随堂听同类型课（或相近课程）不少于40课时，有条件的系可以安排新教师听课、辅导、批改作业，一学年后再独立上讲台。

二、新进教师在正式上讲台前必须经过教学试讲，各系组织相关领导、教师听课评议，试讲合格者方可上讲台。

三、学校提倡并实行“导师制”，各系应在本系内确定一名思想、业务素质好，并有丰富教学经验的教师对新教师进行个别指导，具体规定如下：

1、指导教师原则上应具有副教授以上任职资格，在副教授人手不足的情况下，具有五年以上任职资格的讲师也可以担任新进教师的导师。指导教师应当是具有丰富的教学经验、较强的科研能力、作风正派、治学严谨的在职或离退休教师。

2、指导教师的具体指导工作要求是：

（1）检查青年教师的教案和教学计划，并提出具体的指导意见；

（2）每学期随堂听课不少于10节，作出听课笔记，课后评讲，具体指导；

（3）指导青年教师进行教学基本功训练，帮助青年教师提高班级管理能力；

（4）指导青年教师从事教学研究；

（5）指导期限一般为一个教学年度，如需延长，需说明原因，并报人事处审批。

3、新进教师应做到：虚心向指导教师请教，每次授课的教案应提前一周送交指导教师，主动请求指导，经常、主动汇报教学计划，听取指导；应认真完成指导教师提出的基本功训练要求；主动争取指导教师在科研、教研、管理能力方面的指导并完成规定的要求。

4、新进教师的指导教师原则上在本系内安排，由系负责聘任与日常管理，并在每年9月中旬前落实，并将名单报送人事处、教务处备案。

5、学校将定期检查各系“导师制”的执行情况，并每年进行一次指导教师经验交流，评选和表彰优秀指导教师。每位指导教师按每学期20课时的标准酬金支付工作量。

四、今后，新进教师的转正、定级、定职，用人部门应根据本规定中（三、1、2、3）提出的规范要求提供相关材料（包括新进教师见习期满后的个人总结和指导教师的意见），作为新进教师转正、定级的重要依据。

五、本规定自公布之日起执行。